わかるとできる

学びは、「わかった」と理解したと思っても、それを定着させるには何度も何度も反復することが大切です。1つの事を同じやり方で反復するのもよいですし、新鮮な目線や感覚で反復するのも刺激があって記憶により残るかもしれません。
子どもたちの反応を見ていると、それぞれがわかるのでも、できるのも、タイミングが違うことがわかります。焦らずそれぞれの機を見極めながら進めます。